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E’ possibile aderire anche a singole serate.
La scrittura è considerata uno dei comportamenti non verbali più complessi e articolati che l’essere umano possa produrre. Essa gode di una forte valenza simbolica e la sua interpretazione e l’osservazione delle tendenze espresse nel gesto grafico, possono diventare un’interazione tra il bambino, il ragazzo, l’adolescente e l’adulto di riferimento (genitore, insegnante, educatore): la scrittura del bambino può quindi diventare uno strumento fondamentale per la comprensione della sua personalità. I periodi di transizione che attraversano i primi anni di vita del bambino sono numerosi e complessi: dall’apprendimento del linguaggio alle prime comunicazioni verbali, dalle dinamiche di attaccamento al primo confronto con l’apertura al mondo, dai primi contatti con la scuola dell’infanzia all’approccio con la formazione obbligatoria che impegna il bambino sia intellettivamente sia emotivamente, fino ad approdare all’età forse più delicata che è quella dell’adolescenza. Tutti questi step possono essere osservati anche dalla grafologia, una scienza umana che osserva il gesto grafico attraverso prospettive sia simboliche sia biotipologiche sia fisiologiche: essa rappresenta un supporto importante non solo per comprendere pienamente le dinamiche interiori del bambino-ragazzo, ma pure per decodificare ogni aspetto della sua personalità, anche quelli meno evidenti. Nello scarabocchio prima, in seguito nel disegno e nella scrittura, emergono con forza gli aspetti critici e i punti di forza, le aspettative e lo scoraggiamento, i disagi e gli entusiasmi, le tendenze individuali e le pressioni esterne di ogni individuo. Gli incontri proposti si strutturano su tre punti che rappresentano le tre fasi fondamentali della vita di ogni essere umano e che dovrebbero sfociare nella piena consapevolezza di sé e delle proprie caratteristiche: il Sono riassume la vera natura e le caratteristiche innate e spontanee del bambino, il Cresco vede il piccolo maturare anche nelle sue espressioni e relazioni, e per finire il Divento che dovrebbe rappresentare la risoluzione di un processo di crescita che prepara il ragazzo ad affacciarsi all’età adulta. Gli incontri intendono dunque offrire dei mezzi attraverso i quali diventi possibile osservare il gesto grafico con occhi diversi, andando oltre la valutazione della bellezza-bruttezza, della mera leggibilità dello scritto o della sua correttezza formale e approdando invece ad un’osservazione della dinamica che sta alla base del gesto grafico prestando attenzione alle caratteristiche che sembrano essere delle costanti con cui ogni bambino, ragazzo, adolescente si trova a convivere.
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